บันทึกข้อความ

เลขที่ : วผ.3/2569

วันที่อนุมัติ : 29 ต.ค. 2569

เวลา : 11.19 น.

ดูข้อมูล

ส่วนราชการ โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ อำเภอคำเขื่อนแก้ว จังหวัดยโสธร

ที่ ขออนุมัติแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วผ.3/2569 วันที่ 29 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2569 เรื่อง ขออนุมัติแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์

ข้าพเจ้า นายธงชัย แซวจันทึก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่สอนรายวิชา สารสังเคราะห์ 2 รหัสวิชา ว31234 จำนวน 1 หน่วยกิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2569 ได้จัดทำแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้รายวิชาดังกล่าวเพื่อให้สอดคล้องและเป็นไปตามระเบียบโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ ว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พ.ศ.2563 เรียบร้อยแล้ว

ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินงานดังกล่าวเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ข้าพเจ้า นายธงชัย แซวจันทึก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ จึงนำส่งแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เพื่อพิจารณาอนุมัติต่อไป รายละเอียดปรากฏตามเอกสารที่แนบมาพร้อมนี้ จำนวน 1 ชุด

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา

ลงชื่อ ……………………………………

(นายธงชัย แซวจันทึก) 29 ตุลาคม 2569 ครูผู้สอน

ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ควรอนุมัติ ไม่ควรอนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นางสาววงเดือน แสวงผล)

ความเห็นของหัวหน้างานวัดผลและประเมินผล

ควรอนุมัติ ไม่ควรอนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นายธงชัย แซวจันทึก)

ความเห็นของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

ควรอนุมัติ ไม่ควรอนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นางสาวพัชรวดี บุญมาก) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

การอนุมัติของผู้อำนวยการโรงเรียน

อนุมัติ ไม่อนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นายเชษฐา ค้าคล่อง) ผู้อำนวยการโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์

สาระ และผลการเรียนรู้

รายวิชาสารสังเคราะห์ 2

รหัสวิชา ว31234

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สาระ	ผลการเรียนรู้
-	1. สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการเกิดปิโตรเลียม กระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติ การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแยกแก๊สธรรมชาติ ไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 2. สืบค้นข้อมูล และอธิบายการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบ และการนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม 3. ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิด และประโยชน์ของโปรตีน 4. ทดลองรวบรวมข้อมูลแปลความหมายข้อมูลอภิปรายและนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของคาร์โบไฮเดรต 5. ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิด และประโยชน์ของไขมันและน้ำมัน 6. ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของโปรตีนและกรดนิวคลีอิก
รวม	6 ผลการเรียนรู้

สาระ

ผลการเรียนรู้

-

1. สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการเกิดปิโตรเลียม กระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติ การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแยกแก๊สธรรมชาติ ไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม

2. สืบค้นข้อมูล และอธิบายการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบ และการนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม

3. ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิด และประโยชน์ของโปรตีน

4. ทดลองรวบรวมข้อมูลแปลความหมายข้อมูลอภิปรายและนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของคาร์โบไฮเดรต

5. ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิด และประโยชน์ของไขมันและน้ำมัน

6. ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของโปรตีนและกรดนิวคลีอิก

รวม

6 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาสารสังเคราะห์ 2

รหัสวิชา ว31234

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

การศึกษาการแยกแก๊สธรรมชาติ การกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบไปใช้การเกิดปิโตรเลียมกระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติและการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบ ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมการทดลองรวบรวมข้อมูลแปลความหมายข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบปฏิกิริยาบางชนิด และประโยชน์ของคาร์โบไฮเดรต การทดลอง รวบรวมข้อมูลแปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลองและนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของไขมันและน้ำมัน การทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำ เสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของโปรตีนและกรดนิวคลีอิก

โดยใช้กระบวนการและหลักการสืบเสาะหาความรู้ สืบค้น สำรวจ ตรวจสอบ วิเคราะห์ ทดลอง อธิบาย อภิปรายแปลความหมาย รวบรวม เขียน การเรียกชื่อ สรุปผล นำเสนอ รวมทั้งสื่อสารสิ่งที่ได้เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ เพื่อให้ผู้เรียนสามารถสื่อสารและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน มีจิตวิทยาศาสตร์ สามารถสรุป และอธิบายกระบวนการหลักการทางวิทยาศาสตร์ได้ ตลอดจนนำเสนอข้อมูลที่เป็นประโยชน์และโทษของผลิตภัณฑ์ทางอุตสาหกรรมที่เกิดขึ้นกับชีวิตและสิ่งแวดล้อม นำความรู้และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องไปใช้ประโยชน์ทั้งต่อตนเองและผู้อื่นและบูรณาการกรอบหลักสูตรท้องถิ่น เกษตรอินทรีย์ก้าวหน้า

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาสารสังเคราะห์ 2

รหัสวิชา ว31234

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เวลา 40 ชั่วโมง จำนวน 1 หน่วยกิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ที่	ชื่อหน่วย การเรียนรู้	ผลการเรียนรู้	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนัก คะแนน
1	แก๊สธรรมชาติ	สืบค้นข้อมูลและอภิปรายการเกิดปิโตรเลียม กระบวนการแยกแก๊สธรรมชาติ การนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการแยกแก๊สธรรมชาติ ไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม	-เมื่อนำแก๊สธรรมชาติมาผ่านกระบวนการแยก จะได้ผลิตภัณฑ์ที่นำไปใช้ประโยชน์ต่าง ๆ เช่น เชื้อเพลิง ผลิตภัณฑ์จากการแยกแก๊สธรรมใช้เป็นสารตั้งต้นในอุตสาหกรรมปิโตรเคมีซึ่งแบ่งเป็นอุตสาหกรรมขั้นต้นและอุตสาหกรรมต่อเนื่อง	4	10
2	น้ำมันดิบ	สืบค้นข้อมูล และอธิบายการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบ และการนำผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการกลั่นลำดับส่วนน้ำมันดิบไปใช้ประโยชน์ รวมทั้งผลของผลิตภัณฑ์ต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม	- การกลั่นน้ำมันดิบจะใช้วิธีการกลั่นแบบลำดับส่วน ซึ่งผลิตภัณฑ์ที่ได้นำมาใช้เป็นเชื้อเพลิง ตัวทำละลายและสารตั้งต้นในอุตสาหกรรมปิโตรเคมี	4	10
3	โปรตีน	ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิด และประโยชน์ของโปรตีน	- โปรตีนมีหมู่ฟังก์ชั่นที่สำคัญ คือ หมู่คาร์บอกซิล (-COOH) และหมู่อะมิโน (- NH2) โดยที่หน่วยเล็กที่สุดของโปรตีนคือ กรดอะมิโน กรดอะมิโนหลาย ๆ โมเลกุลจะรวมกันด้วยพันธะเปปไตต์ (peptidebond) กลายเป็นโมเลกุลของโปรตีน	8	20
4	คาร์โบไฮเดรต	ทดลองรวบรวมข้อมูลแปลความหมายข้อมูลอภิปรายและนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับองค์ประกอบปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของคาร์โบไฮเดรต	- คาร์โบไฮเดรต เป็นสารอินทรีย์ที่มีอยู่ในพืชและสัตว์ทั่วไปเป็นสารประกอบที่มีธาตุ C, H และ O สูตรทั่วไปของคาร์โบไฮเดรตอาจจะเขียนได้ 2 แบบ คือ (CH2O)n และ Cx(H2¬O)y	8	20
5	ไขมันและน้ำมัน	ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิด และประโยชน์ของไขมันและน้ำมัน	- ไขมันและน้ำมันเป็นเอสเทอร์ ชนิดหนึ่งซึ่งมีอยู่ในธรรมชาติ จัดว่าเป็นสารอินทรีย์ประเภทเดียวกับไข (Wax) รวมเรียกว่า ลิปิด (Lipid)	8	20
6	กรดนิวคลีอิก	ทดลอง รวบรวมข้อมูล แปลความหมายข้อมูล อภิปรายและสรุปผลการทดลอง และนำเสนอข้อมูล เกี่ยวกับองค์ประกอบ ปฏิกิริยาบางชนิดและประโยชน์ของโปรตีนและกรดนิวคลีอิก	- สารพันธุกรรมในเซลล์สิ่งมีชีวิตเรียกรวมว่า กรดนิวคลีอิก (nucleic acid) แบ่งออกเป็น 2 ชนิด คือดีเอ็นเอ (DNA – deoxyribonucleic acid) และ อาร์เอ็นเอ (RNA – ribonucleic acid)	8	20
รวมระหว่างเรียน				40	70
ประเมินปลายภาค				-	30
รวมทั้งสิ้น				40	100

แผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1. อัตราส่วนคะแนน

คะแนนรวมทั้งหมด 100 คะแนน

คะแนนระหว่างเรียน : คะแนนปลายภาค เป็น 70 : 30 รายละเอียด ดังนี้

หน่วยการเรียนรู้ที่/ ชื่อหน่วยการเรียนรู้	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนัก คะแนน	ผลการ เรียนรู้	คะแนนระหว่างภาค			คะแนน ปลายภาค
หน่วยการเรียนรู้ที่/ ชื่อหน่วยการเรียนรู้	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนัก คะแนน	ผลการ เรียนรู้	ก่อน กลางภาค	กลางภาค	หลัง กลางภาค	คะแนน ปลายภาค
1. แก๊สธรรมชาติ	4	10	ข้อ 1	5	5	-	-
2. น้ำมันดิบ	4	10	ข้อ 2	5	5	-	-
3. โปรตีน	8	20	ข้อ 3	10	10	-	-
4. คาร์โบไฮเดรต	8	20	ข้อ 4	-	-	10	10
5. ไขมันและน้ำมัน	8	20	ข้อ 5	-	-	10	10
6. กรดนิวคลีอิก	8	20	ข้อ 6	-	-	10	10
รวม	40	100		20	20	30	30

2. การตัดสินผลการเรียน

2.1

ถ้านักเรียนมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด (40 ชั่วโมง) นักเรียนจะได้ผลการเรียน " มส " (นักเรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า 32 ชั่วโมง ตลอดภาคเรียน)

2.2

เงื่อนไขการให้ผลการเรียน " ร " นักเรียนจะได้ผลการเรียน " ร " เมื่อนักเรียน

2.2.1

ไม่ส่งชิ้นงานหรือภาระงานสำคัญประจำรายวิชาสารสังเคราะห์ 2 (ว31234)

2.2.2

ขาดสอบกลางภาคเรียนหรือปลายภาคเรียน

2.3

ผู้ที่ไม่มีผลการเรียน มส และ ร จะได้รับการตัดสินผลการเรียนเป็น 8 ระดับ

คะแนน	ระดับผลการเรียน	ความหมาย	คะแนน	ระดับผลการเรียน	ความหมาย
0 - 49	0	ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์	50 - 54	1	ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ
55 - 59	1.5	ผลการเรียนพอใช้	60 - 64	2	ผลการเรียนปานกลาง
65 - 69	2.5	ผลการเรียนค่อนข้างดี	70 - 74	3	ผลการเรียนดี
75 - 79	3.5	ผลการเรียนดีมาก	80 - 100	4	ผลการเรียนดีเยี่ยม

3.สิ่งที่ต้องการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

3.1

พฤติกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะที่ระบุในผลการเรียนรู้

3.2

คุณลักษณะของวิชา ( จิตวิทยาศาสตร์ )

3.2.1 ความสนใจใฝ่รู้

3.2.2 ความมุ่งมั่น

3.2.3 ความอดทน

3.2.4 ความรอบคอบ

3.2.5 ความรับผิดชอบ

3.2.6 ความซื่อสัตย์

3.2.7 ความประหยัด

3.2.8 การร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

3.2.9 ความมีเหตุผล

3.2.10 การทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์

3.3

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

3.3.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

3.3.2 ซื่อสัตย์สุจริต

3.3.3 มีวินัย

3.3.4 ใฝ่เรียนรู้

3.3.5 อยู่อย่างพอเพียง

3.3.6 มุ่งมั่นในการทำงาน

3.3.7 รักความเป็นไทย

3.3.8 มีจิตสาธารณะ

3.4

การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

3.5

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

3.5.1

ความสามารถในการสื่อสาร

3.5.2

ความสามารถในการคิด

3.5.3

ความสามารถในการแก้ปัญหา

3.5.4

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

3.5.5

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

4. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

4.1

การทดสอบ

4.1.1

ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

4.1.2

ทดสอบรวบยอดหน่วย

4.1.3

ทดสอบกลางภาค

4.1.4

ทดสอบปลายภาค

4.2

การประเมินการปฏิบัติ (ภาระงาน)

4.2.1

การตรวจผลผลิต (ภาระงาน)

1)

ชิ้นงาน

4.2.2

การประเมินการปฏิบัติ (ภาระงาน)

1)

ใบงาน แบบฝึกหัด และการบันทึกของผู้เรียน

2)

การทำกิจกรรมการทดลอง การนำเสนองาน

3)

การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

4.3

การสังเกต

4.3.1

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

4.3.2

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.3.3

คุณลักษณะของวิชา ( จิตวิทยาศาสตร์ )

5. เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้

5.1

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ)

5.2

แบบทดสอบรวบยอดรายหน่วย (แบบตัวเลือก แบบเขียนตอบ แบบถูกผิด แบบเติมคำ)

5.3

แบบทดสอบกลางภาค (แบบปรนัย,แบบอัตนัย )

5.4

แบบทดสอบปลายภาค (แบบปรนัย,แบบอัตนัย )

5.5

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน

5.6

แบบประเมินการปฏิบัติการทดลอง/การนำเสนองาน

5.7

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

5.8

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

5.9

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

6. เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

6.1

เกณฑ์การวัดผล

6.1.1

คะแนนการทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบปรนัย ตอบถูกให้ 1 ตอบผิดให้ 0

6.1.2

คะแนนการทำแบบฝึกหัดและการทดสอบปฏิบัติ ตามที่กำหนดในเกณฑ์ให้คะแนน (Scoring Rubrics)

6.1.3

คะแนนผลงาน / ชิ้นงาน การบันทึกของผู้เรียน การปฏิบัติ คุณลักษณะของวิชา ตามที่กำหนดในเกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubrics) ของแต่ละงาน โดยในแต่ละรายการประเมินให้คะแนน ดังนี้

ระดับคุณภาพ	ดีเยี่ยม	ให้	4	คะแนน
ระดับคุณภาพ	ดี	ให้	3	คะแนน
ระดับคุณภาพ	พอใช้	ให้	2	คะแนน
ระดับคุณภาพ	ปรับปรุง	ให้	1	คะแนน

6.2

เกณฑ์การประเมิน

6.2.1

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

1)

การทำแบบทดสอบ / แบบฝึกหัด / ใบงาน

คะแนนร้อยละ	80 ขึ้นไป	ระดับคุณภาพ	ดีเยี่ยม
คะแนนร้อยละ	65 - 79	ระดับคุณภาพ	ดี
คะแนนร้อยละ	50 - 64	ระดับคุณภาพ	พอใช้
คะแนนต่ำกว่าร้อยละ	50	ระดับคุณภาพ	ปรับปรุง

2)

ผลงาน/ชิ้นงาน การบันทึกของผู้เรียน ทดลอง/ สาธิต การทำงานกลุ่ม

18 - 20	คะแนน	ระดับคุณภาพ	ดีเยี่ยม
13 – 17	คะแนน	ระดับคุณภาพ	ดี
10 – 12	คะแนน	ระดับคุณภาพ	พอใช้
5 – 9	คะแนน	ระดับคุณภาพ	ปรับปรุง

3)

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามที่กำหนดในระเบียบโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ ว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พ.ศ. 2563 และคู่มือการประเมินที่เกี่ยวข้อง

6.2.2

เกณฑ์การผ่าน

1)

การทำแบบทดสอบ แบบฝึกหัด ใบงาน ผลงาน/ชิ้น การทดลอง/สาธิต การทำงานกลุ่ม ตั้งแต่ระดับคุณภาพ “ พอใช้ ” ขึ้นไป

2)

การตรวจบันทึกของผู้เรียน ตั้งแต่ระดับคุณภาพ “ ดี ” ขึ้นไป

3)

คุณลักษณะของวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตั้งแต่ระดับ “ ผ่าน ” ขึ้นไป ทุกด้าน/ผลการเรียนรู้

ลงชื่อ ……………………………………

(นายธงชัย แซวจันทึก) ครูผู้สอน