บันทึกข้อความ

เลขที่ : วผ.2/2569

วันที่อนุมัติ : 29 ต.ค. 2569

เวลา : 11.19 น.

ดูข้อมูล

ส่วนราชการ โรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ อำเภอคำเขื่อนแก้ว จังหวัดยโสธร

ที่ ขออนุมัติแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วผ.2/2569 วันที่ 29 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2569 เรื่อง ขออนุมัติแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

เรียน ผู้อำนวยการโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์

ข้าพเจ้า นายธงชัย แซวจันทึก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ได้รับมอบหมายให้ปฏิบัติหน้าที่สอนรายวิชา เคมี 2 รหัสวิชา ว30222 จำนวน 1.5 หน่วยกิต ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2569 ได้จัดทำแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้รายวิชาดังกล่าวเพื่อให้สอดคล้องและเป็นไปตามระเบียบโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ ว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พ.ศ.2563 เรียบร้อยแล้ว

ดังนั้น เพื่อให้การดำเนินงานดังกล่าวเป็นไปด้วยความเรียบร้อย ข้าพเจ้า นายธงชัย แซวจันทึก ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ จึงนำส่งแผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้เพื่อพิจารณาอนุมัติต่อไป รายละเอียดปรากฏตามเอกสารที่แนบมาพร้อมนี้ จำนวน 1 ชุด

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา

ลงชื่อ ……………………………………

(นายธงชัย แซวจันทึก) 29 ตุลาคม 2569 ครูผู้สอน

ลงชื่อ …………………………………… (นางอาวาวีน หลั่งน้ำสังข์) 29 ตุลาคม 2569 ครูผู้สอน

ความเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

ควรอนุมัติ ไม่ควรอนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นางสาววงเดือน แสวงผล)

ความเห็นของหัวหน้างานวัดผลและประเมินผล

ควรอนุมัติ ไม่ควรอนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นายธงชัย แซวจันทึก)

ความเห็นของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

ควรอนุมัติ ไม่ควรอนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นางสาวพัชรวดี บุญมาก) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ

การอนุมัติของผู้อำนวยการโรงเรียน

อนุมัติ ไม่อนุมัติ

ลงชื่อ ………………………………………………………………

(นายเชษฐา ค้าคล่อง) ผู้อำนวยการโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์

สาระ และผลการเรียนรู้

รายวิชาเคมี 2

รหัสวิชา ว30222

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สาระ	ผลการเรียนรู้
สาระเคมี ข้อที่ 3. เข้าใจหลักการทำปฏิบัติการเคมี การวัดปริมาณสาร หน่วยวัดและการเปลี่ยนหน่วยการคำนวณปริมาณของสาร ความเข้มข้นของสารละลาย รวมทั้งการบูรณาการความรู้และทักษะ ในการอธิบายปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันและการแก้ปัญหาทางเคมี	1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และมวลสูตรได้ 2. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และปริมาตรของแก๊สที่ STP ได้ 3. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ได้ 4. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสารได้ 5. คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ ได้ 6. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามที่กำหนดได้ 7. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายได้ 8. แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิดได้ 9. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสารได้ 10. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลายได้ 11. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊สได้ 12. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอนได้ 13. ระบุสารกำหนดปริมาณและคำนวณปริมาณสารต่าง ๆ ในปฏิกิริยาเคมีได้ 14. คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมีได้
รวม	14 ผลการเรียนรู้

สาระ

ผลการเรียนรู้

สาระเคมี
ข้อที่ 3. เข้าใจหลักการทำปฏิบัติการเคมี การวัดปริมาณสาร หน่วยวัดและการเปลี่ยนหน่วยการคำนวณปริมาณของสาร ความเข้มข้นของสารละลาย รวมทั้งการบูรณาการความรู้และทักษะ
ในการอธิบายปรากฏการณ์ในชีวิตประจำวันและการแก้ปัญหาทางเคมี

1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และมวลสูตรได้

2. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และปริมาตรของแก๊สที่ STP ได้

3. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ได้

4. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสารได้

5. คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหน่วยต่าง ๆ ได้

6. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามที่กำหนดได้

7. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายได้

8. แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิดได้

9. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสารได้

10. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลายได้

11. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊สได้

12. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอนได้

13. ระบุสารกำหนดปริมาณและคำนวณปริมาณสารต่าง ๆ ในปฏิกิริยาเคมีได้

14. คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมีได้

รวม

14 ผลการเรียนรู้

คำอธิบายรายวิชา

รายวิชาเคมี 2

รหัสวิชา ว30222

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ศึกษาและคำนวณเกี่ยวกับมวลอะตอมของธาตุ มวลของธาตุ 1 อะตอม มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุลของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่STP ศึกษาหน่วยและคำนวณความเข้มข้นของสารละลาย ศึกษาและทดลองเตรียมสารละลาย ศึกษาและทดลอง และเปรียบเทียบจุดเดือด จุดหลอมเหลวของสารบริสุทธิ์และสารละลาย ศึกษาความหมายและเขียนสูตรโมเลกุลสูตรเอมพิริคัลหริสูตรอย่างง่าย และสูตรโครงสร้าง การคำนวณหามวลเป็นร้อยละจากสูตร การคำนวณหาสูตรเอมพิริคัลและสูตรโมเลกุลของสาร ศึกษาการเขียนและการดุลสมการเคมี ทดลองและคำนวณหาอัตราส่วนจำนวนโมลของสารตั้งต้นที่ทำปฏิกิริยาพอดีกัน ศึกษาสมบัติของระบบปิดและระบบเปิด ศึกษาและฝึกคำนวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีที่เป็นไปตามกฎทรงมวล กฎสัดส่วนคงที่ ศึกษาทดลองและคำนวณปริมาตรของแก๊สในปฏิกิริยาเคมีตามตามกฎของเกย์-ลูสแซก และกฎของอาโวกาโดร ศึกษาและฝึกคำนวณหาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณของสารในสมการเคมีนั้นๆ และสมการเคมีที่เกี่ยวข้องมากกว่าหนึ่งสมการ สารกำหนดปริมาณ ผลได้ร้อยละ

โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรู้และหลักการไปใช้ประโยชน์ เชื่อมโยง อธิบายปรากฏการณ์หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สามารถจัดกระทำและวิเคราะห์ข้อมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้มีความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหา มีจิตวิทยาศาสตร์ เห็นคุณค่าของวิทยาศาสตร์ มีจริยธรรม คุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม

โครงสร้างรายวิชา

รายวิชาเคมี 2

รหัสวิชา ว30222

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

ที่	ชื่อหน่วย การเรียนรู้	ผลการเรียนรู้	สาระสำคัญ	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนัก คะแนน
1	โมลและสูตรเคมี	บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และมวลสูตรได้ อธิบายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหนึ่งจากความสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และปริมาตรของแก๊สที่ STP ได้ คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงที่ได้ คำนวณสูตรอย่างง่ายและสูตรโมเลกุลของสารได้	- มวลอะตอมของธาตุเป็นมวลของธาตุ 1 อะตอม และมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุเป็นค่าเฉลี่ยจากค่ามวลอะตอมของแต่ละไอโซโทปของธาตุชนิดนั้นตามปริมาณที่มีในธรรมชาติ - มวลโมเลกุลเป็นผลรวมของมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุที่เป็นองค์ประกอบของสาร - สาร 1 โมล มี 6.02 × 1023 อนุภาค มีมวลเท่ากับมวลอะตอม หรือมวลโมเลกุลของสารนั้น และสารที่มีสถานะเป็นแก๊ส 1 โมล จะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลูกบาศก์เดซิเมตรที่ STP	10	15
2	สารละลาย	อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามที่กำหนดได้ เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายได้	- การบอกปริมาณของสารในสารละลายสามารถบอกเป็นความเข้มข้น - การเตรียมสารละลายสามารถทำได้โดยการเตรียมจากสารบริสุทธิ์และเตรียมจากสารละลายเข้มข้น - สารละลายมีจุดเดือดและจุด เยือกแข็งแตกต่างจากสารบริสุทธิ์ที่เป็นตัวทำละลาย- ธาตุและสารประกอบในสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม	20	35
3	ปริมาณสัมพันธ์	แปลความหมายสัญลักษณ์ในสมการเคมี เขียนและดุลสมการเคมีของปฏิกิริยาเคมีบางชนิดได้ คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับมวลสารได้ คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับความเข้มข้นของสารละลายได้ คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตรแก๊สได้ คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอนได้ ระบุสารกำหนดปริมาณและคำนวณปริมาณสารต่าง ๆ ในปฏิกิริยาเคมีได้ คำนวณผลได้ร้อยละของผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมีได้	- ปฏิกิริยาเคมีเป็นการเปลี่ยนแปลงที่มีสารใหม่เกิดขึ้น เขียนแสดงได้ด้วยสมการเคมี - เลขสัมประสิทธิ์ในสมการเคมีสามารถนำมาใช้ในการคำนวณปริมาณของสารที่เกี่ยวข้องกับมวล ความเข้มข้นของสารละลาย และปริมาตรของแก๊สได้ - ความสัมพันธ์ของโมลสารตั้งต้นและผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน พิจารณาได้จากเลขสัมประสิทธิ์ของสมการเคมีรวม - ปฏิกิริยาเคมีที่สารตั้งต้นทำปฏิกิริยาไม่พอดีกัน สารตั้งต้นที่ทำปฏิกิริยาหมดก่อน เรียกว่า สารกำหนดปริมาณ - ค่าเปรียบเทียบผลได้จริงกับผลได้ตามทฤษฎีเป็นร้อยละ เรียกว่า ผลได้ร้อยละ	30	50
รวมระหว่างเรียน				60	70
ประเมินปลายภาค				-	30
รวมทั้งสิ้น				60	100

แผนการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

1. อัตราส่วนคะแนน

คะแนนรวมทั้งหมด 100 คะแนน

คะแนนระหว่างเรียน : คะแนนปลายภาค เป็น 70 : 30 รายละเอียด ดังนี้

หน่วยการเรียนรู้ที่/ ชื่อหน่วยการเรียนรู้	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนัก คะแนน	ผลการ เรียนรู้	คะแนนระหว่างภาค			คะแนน ปลายภาค
หน่วยการเรียนรู้ที่/ ชื่อหน่วยการเรียนรู้	เวลา (ชั่วโมง)	น้ำหนัก คะแนน	ผลการ เรียนรู้	ก่อน กลางภาค	กลางภาค	หลัง กลางภาค	คะแนน ปลายภาค
1. โมลและสูตรเคมี	10	15	ข้อ 1-4	5	10	-	-
2. สารละลาย	20	35	ข้อ 6-7	15	10	-	10
3. ปริมาณสัมพันธ์	30	50	ข้อ 8-14	-	-	30	20
รวม	60	100		20	20	30	30

2. การตัดสินผลการเรียน

2.1

ถ้านักเรียนมีเวลาเรียนไม่ถึงร้อยละ 80 ของเวลาเรียนทั้งหมด (60 ชั่วโมง) นักเรียนจะได้ผลการเรียน " มส " (นักเรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่า 48 ชั่วโมง ตลอดภาคเรียน)

2.2

เงื่อนไขการให้ผลการเรียน " ร " นักเรียนจะได้ผลการเรียน " ร " เมื่อนักเรียน

2.2.1

ไม่ส่งชิ้นงานหรือภาระงานสำคัญประจำรายวิชาเคมี 2 (ว30222)

2.2.2

ขาดสอบกลางภาคเรียนหรือปลายภาคเรียน

2.3

ผู้ที่ไม่มีผลการเรียน มส และ ร จะได้รับการตัดสินผลการเรียนเป็น 8 ระดับ

คะแนน	ระดับผลการเรียน	ความหมาย	คะแนน	ระดับผลการเรียน	ความหมาย
0 - 49	0	ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์	50 - 54	1	ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ
55 - 59	1.5	ผลการเรียนพอใช้	60 - 64	2	ผลการเรียนปานกลาง
65 - 69	2.5	ผลการเรียนค่อนข้างดี	70 - 74	3	ผลการเรียนดี
75 - 79	3.5	ผลการเรียนดีมาก	80 - 100	4	ผลการเรียนดีเยี่ยม

3.สิ่งที่ต้องการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

3.1

พฤติกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ ด้านทักษะกระบวนการ ด้านคุณลักษณะที่ระบุในผลการเรียนรู้

3.2

คุณลักษณะของวิชา ( จิตวิทยาศาสตร์ )

3.2.1 ความสนใจใฝ่รู้

3.2.2 ความมุ่งมั่น

3.2.3 ความอดทน

3.2.4 ความรอบคอบ

3.2.5 ความรับผิดชอบ

3.2.6 ความซื่อสัตย์

3.2.7 ความประหยัด

3.2.8 การร่วมแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

3.2.9 ความมีเหตุผล

3.2.10 การทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างสร้างสรรค์

3.3

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

3.3.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์

3.3.2 ซื่อสัตย์สุจริต

3.3.3 มีวินัย

3.3.4 ใฝ่เรียนรู้

3.3.5 อยู่อย่างพอเพียง

3.3.6 มุ่งมั่นในการทำงาน

3.3.7 รักความเป็นไทย

3.3.8 มีจิตสาธารณะ

3.4

การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

3.5

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

3.5.1

ความสามารถในการสื่อสาร

3.5.2

ความสามารถในการคิด

3.5.3

ความสามารถในการแก้ปัญหา

3.5.4

ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

3.5.5

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

4. วิธีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

4.1

การทดสอบ

4.1.1

ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

4.1.2

ทดสอบรวบยอดหน่วย

4.1.3

ทดสอบกลางภาค

4.1.4

ทดสอบปลายภาค

4.2

การประเมินการปฏิบัติ (ภาระงาน)

4.2.1

การตรวจผลผลิต (ภาระงาน)

1)

ชิ้นงาน

4.2.2

การประเมินการปฏิบัติ (ภาระงาน)

1)

ใบงาน แบบฝึกหัด และการบันทึกของผู้เรียน

2)

การทำกิจกรรมการทดลอง การนำเสนองาน

3)

การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

4.3

การสังเกต

4.3.1

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

4.3.2

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.3.3

คุณลักษณะของวิชา ( จิตวิทยาศาสตร์ )

5. เครื่องมือวัดและประเมินผลการเรียนรู้

5.1

แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน (แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ)

5.2

แบบทดสอบรวบยอดรายหน่วย (แบบตัวเลือก แบบเขียนตอบ แบบถูกผิด แบบเติมคำ)

5.3

แบบทดสอบกลางภาค (แบบปรนัย,แบบอัตนัย )

5.4

แบบทดสอบปลายภาค (แบบปรนัย,แบบอัตนัย )

5.5

แบบประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน

5.6

แบบประเมินการปฏิบัติการทดลอง/การนำเสนองาน

5.7

แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

5.8

แบบประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน

5.9

แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

6. เกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

6.1

เกณฑ์การวัดผล

6.1.1

คะแนนการทำแบบฝึกหัดและแบบทดสอบปรนัย ตอบถูกให้ 1 ตอบผิดให้ 0

6.1.2

คะแนนการทำแบบฝึกหัดและการทดสอบปฏิบัติ ตามที่กำหนดในเกณฑ์ให้คะแนน (Scoring Rubrics)

6.1.3

คะแนนผลงาน / ชิ้นงาน การบันทึกของผู้เรียน การปฏิบัติ คุณลักษณะของวิชา ตามที่กำหนดในเกณฑ์การให้คะแนน (Scoring Rubrics) ของแต่ละงาน โดยในแต่ละรายการประเมินให้คะแนน ดังนี้

ระดับคุณภาพ	ดีเยี่ยม	ให้	4	คะแนน
ระดับคุณภาพ	ดี	ให้	3	คะแนน
ระดับคุณภาพ	พอใช้	ให้	2	คะแนน
ระดับคุณภาพ	ปรับปรุง	ให้	1	คะแนน

6.2

เกณฑ์การประเมิน

6.2.1

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ

1)

การทำแบบทดสอบ / แบบฝึกหัด / ใบงาน

คะแนนร้อยละ	80 ขึ้นไป	ระดับคุณภาพ	ดีเยี่ยม
คะแนนร้อยละ	65 - 79	ระดับคุณภาพ	ดี
คะแนนร้อยละ	50 - 64	ระดับคุณภาพ	พอใช้
คะแนนต่ำกว่าร้อยละ	50	ระดับคุณภาพ	ปรับปรุง

2)

ผลงาน/ชิ้นงาน การบันทึกของผู้เรียน ทดลอง/ สาธิต การทำงานกลุ่ม

18 - 20	คะแนน	ระดับคุณภาพ	ดีเยี่ยม
13 – 17	คะแนน	ระดับคุณภาพ	ดี
10 – 12	คะแนน	ระดับคุณภาพ	พอใช้
5 – 9	คะแนน	ระดับคุณภาพ	ปรับปรุง

3)

คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามที่กำหนดในระเบียบโรงเรียนคำเขื่อนแก้วชนูปถัมภ์ ว่าด้วยการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 พ.ศ. 2563 และคู่มือการประเมินที่เกี่ยวข้อง

6.2.2

เกณฑ์การผ่าน

1)

การทำแบบทดสอบ แบบฝึกหัด ใบงาน ผลงาน/ชิ้น การทดลอง/สาธิต การทำงานกลุ่ม ตั้งแต่ระดับคุณภาพ “ พอใช้ ” ขึ้นไป

2)

การตรวจบันทึกของผู้เรียน ตั้งแต่ระดับคุณภาพ “ ดี ” ขึ้นไป

3)

คุณลักษณะของวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตั้งแต่ระดับ “ ผ่าน ” ขึ้นไป ทุกด้าน/ผลการเรียนรู้

ลงชื่อ ……………………………………

(นายธงชัย แซวจันทึก) ครูผู้สอน

ลงชื่อ …………………………………… (นางอาวาวีน หลั่งน้ำสังข์) ครูผู้สอน